Mihaela Marceljak Ilić

primjer materijala za obradu ( s ponavljanjem) gradiva endokrinog sustava za 2-3 nastavna sata 

BIO SŠ B.3.1. Analizira regulacijske mehanizme održavanja homeostaze na razini stanice i organizma

BIO SŠ A.3.1. Povezuje pojavu novih svojstava s usložnjavanjem stanice objašnjavajući specijalizaciju stanica u složenijim sustavima.

BIO SŠ B.3.2. Analizira posljedice narušavanja homeostaze.

Gotov materijal

homeostaza endokrini sustav_prezentacija

endokrina-homeostaza

Dijana Šutak

Materijal sadrži cjelovitu pripremu za nastavni sat na temu mokraćnog sustava i prateću powerpoint prezentaciju.
Unutar pripreme nalazi se Igra asocijacije pri čemu učenici koriste UV olovke (magične olovke), stružu strugalice, popunjavaju mapu pojmova i igraju igru "Križić-kružić".
Materijal zahtijeva opsežniju pripremu učitelja/učiteljice prije održavanja nastave.

Nastavnička priprema

Zašto reguliramo sastav tjelesnih tekućina 1.dio

zasto-reguliramo-sas

Priprema sadrži radni listić s uputom za izvođenje sekcije bubrega, slagalicu "Trokut do trokuta = šesterokut" i PowerPoint prezentaciju koja prati tijek nastavnog sata.

Zašto reguliramo sastav tjelesnih tekućina 2. dio- sekcija bubrega

sekcija-bubrega

Brigita Jurić-Katunić

Priprema je osmišljena za sat ponavljanja i sistematizacije gradiva nakon obrađenih tema: Organizacijske razine živog svijeta, Vodeni i kopneni ekosustavi i Ekološki čimbenici.

Prilagodbe organizama u zavičajnim ekosustavima

prilagodbe-organizam

Prezentacija uz pripremu Prilagodbe organizama u zavičajnim ekosustavima

Priprema za nastavni sat obrade biotičkih čimbenika. Radni listić za grupni rad i radni listić za ponavljanje.

Biotički ekološki čimbenici

priprema-bioticki-ci

Radni listić uz pripremu Biotički ekološki čimbenici

Radni listić Biotički ekološki čimbenici

bioticki-ekoloski-ci

Radni listić Prilagodbe organizama u zavičajnim ekosustavima

radni-listic

Pisana provjera znanja (energija, dišni, krvožilni, probavni sustav)

pisani-ispit

Radionice su koncipirane tako da se ovisno o predznanju učenika može prilagoditi od predskolske do starije osnovnoškolske dobi.

Maja Lang Balija

Dalibor Paar

Julija Erhardt

Damir Lacković

Nikol Tvrtković

Tihomir Tikulin

Vanja Kovačić

Priručnik "STEaM Lika – Terenska nastava u suvremenom obrazovanju" osmišljen je kao inovativni obrazovni materijal koji povezuje prirodne znanosti, tehnologiju, inženjerstvo, umjetnost i matematiku kroz praktične i istraživačke aktivnosti. Obraduje teme kretanja, od fizikalnih zakona do primjene u živom svijetu, istražuje hidrološki ciklus i njegovu važnost za održivost okoliša te uvodi učenike u svijet robotike kroz iskustveno učenje i rješavanje problema. Poseban naglasak stavljen je na terensku nastavu, pri čemu su u priručniku razrađene radionice koje nastavnici mogu samostalno provoditi na terenu – bilo u prirodi, bilo ispred škole – čime se omogućuje primjena znanja u stvarnom okruženju te poticanje kritičkog razmišljanja, kreativnosti i interdisciplinarnog pristupa učenju.

Biologija

Biologija

homeostaza endokrini sustav_prezentacija

Zašto reguliramo sastav tjelesnih tekućina 1.dio

Zašto reguliramo sastav tjelesnih tekućina 2. dio- sekcija bubrega

Prilagodbe organizama u zavičajnim ekosustavima

Prilagodbe organizama u zavičajnim ekosustavima

Biotički ekološki čimbenici

Radni listić Biotički ekološki čimbenici

Radni listić Prilagodbe organizama u zavičajnim ekosustavima

Pisana provjera znanja (energija, dišni, krvožilni, probavni sustav)

STEaM Lika - terenska nastava u suvremenom obrazovanju